«Գիտեք, դա միանշանակ Ալելուջայի պահ է», - ասում է Էնգերը, ով աշխատում է Շրջակա միջավայրի պաշտպանության գործակալության ներքին միջավայրի բաժնում: Ավելի քան 25 տարի նա աշխատել է ամերիկյան դպրոցներում օդի որակի բարելավման ուղղությամբ:
Բայց կան բազմաթիվ մրցակցային պահանջներ դպրոցների սահմանափակ բյուջեի վերաբերյալ: Դպրոցական շրջաններին առաջնահերթություն տալը ներքին օդի որակը նախկինում հեշտ չէր: Նա ասաց, որ սովորաբար որոշակի ճգնաժամ է պահանջվում, որպեսզի դպրոցները կենտրոնանան խնդրի վրա, «երբ նրանք գտնեն. բորբոսի խնդիր, երբ նրանց ասթմայի մակարդակը մի տեսակ բարձրանում է»:
Այնուհետև կա COVID-19 համաճարակը, որը տարածվում է վիրուսային մասնիկների միջոցով, որոնք կարող են կուտակվել և պահպանվել ներսի օդում, երբեմն ժամերով: Այս վարակիչ մասնիկները հեռացնելու բանալին՝ լավ օդափոխություն և ֆիլտրացիա: Օրինակ՝ Ջորջիայի դպրոցների ուսումնասիրությունը, որը համատեղել է բարելավումը: HEPA ֆիլտրացմամբ օդափոխության ռազմավարությունները նվազեցրին COVID-ի դեպքերը 48%-ով։
Հանկարծ, վերջապես, շատ մարդիկ ուշադրություն են դարձնում դպրոցներում օդի որակի վրա, ասում է Անիսա Հեմինգը՝ ԱՄՆ Կանաչ շենքերի խորհրդի Կանաչ դպրոցների կենտրոնի տնօրենը:
«Այժմ դա ավելի կարևոր է մարդկանց համար», - ասաց Հեմինգը: «COVID-ն այն անմիջական սպառնալիքն է, որը օդի որակն անմիջապես կարևոր է դարձնում»:
Ահա թե ինչու նա և ներսի օդի որակի այլ փորձագետներ ասում են, որ Բայդենի վարչակազմի նոր ազգային COVID-19 պատրաստվածության պլանը քայլ է ճիշտ ուղղությամբ. Փրկության ծրագրի ակտ.
Հեմինգն ասում է, որ նախկինում դժվար է եղել դպրոցներում օդի որակի բարելավման համար առողջապահական գործ հարուցելը, քանի որ առողջության վրա ազդեցությունները հակված են երկարաժամկետ: Բայց մի շարք հետազոտություններ ցույց են տալիս, որ առողջության և ակադեմիական օգուտները հսկայական են, և դուրս են COVID-ից: սենյակները լավ օդափոխվում են, գրիպի դեպքերը, ասթմայի նոպաները և բացակայությունները նվազում են, իսկ ընթերցանության և մաթեմատիկայի թեստերի միավորները բարձրանում են: Սենյակում ավելի քիչ ածխաթթու գազ է կուտակվում, որն օգնում է ուսանողներին ավելի հստակ մտածել:
«Բոլոր տարբեր երկրները և բոլոր տարիքի մարդիկ լավ փաստագրված են», - ասում է Ջոզեֆ Ալենը՝ Հարվարդի Առողջ շենքերի ծրագրի տնօրենը:«Մենք տեսել ենք առավելություններ մանկապարտեզների համար, մենք տեսնում ենք օգուտներ ավագ դպրոցի աշակերտների համար, մենք տեսնում ենք օգուտներ քոլեջի ուսանողների համար և առավելություններ միջին դպրոցի ուսանողների համար՝ յուրաքանչյուր տարիքային խմբի»:
Ընդլայնված օդափոխության այս երկարաժամկետ օգուտները հասկանալը կարևոր է, ասաց Ալենը, «քանի որ այժմ ներդրումները պարզապես կարճաժամկետ ներդրում չեն COVID- ում:Եթե դպրոցը դա անում է, նրանք կարող են ոչ միայն օգուտներ ակնկալել տարիներ կամ նույնիսկ տասնամյակներ շարունակ:առողջությունը, բացի վարակիչ հիվանդությունների տարածումը նվազեցնելուց»։
Փորձագետներն ասում են, որ այս ներդրումները շտապ անհրաժեշտ են, քանի որ ամերիկյան դպրոցներից շատերը սկզբից վատ օդափոխվում են: Համաձայն 2020 թվականի Կառավարության հաշվետվողականության գրասենյակի զեկույցի՝ ԱՄՆ-ի միջին դպրոցը ավելի քան 45 տարեկան է, և շատերն ունեն հնացած կամ վերանորոգման կարիք ունեցող HVAC համակարգեր: Որոշ դպրոցներ այնքան հին են, որ նույնիսկ մեխանիկական օդափոխության համակարգեր չունեն։
«Չեմ կարծում, որ շատերը գիտակցում են, որ նախագծային չափանիշները [որոնք կարգավորում են դպրոցներում և այլ շենքերում օդափոխության տեմպերը] նվազագույն են:Նրանք երբեք իսկապես տրամադրված չեն առողջությանը», - ասաց Ալենը:
Կարլ Թուրնաուն շատ լավ գիտի, թե որքան վատ կարող է լինել դպրոցի հետաձգված սպասարկումը: Մի քանի տարի առաջ Նյու Յորքի Նյու Ռոշել քաղաքի դպրոցական թաղամասում դասասենյակի առաստաղները իրականում փլուզվեցին: Դա այն ժամանակ էր, երբ շրջանը վարձեց ինժեներ Թուրնաուին որպես իր հաստատության տնօրեն՝ վերահսկելու համար: 106 միլիոն դոլար արժողությամբ շենքի հիմնանորոգում. գործընթաց, որը ֆինանսավորվել և ընթացքի մեջ էր, երբ COVID-19-ը հարվածեց: Գումարը նշանակում է, որ դպրոցական շրջանները կարող են արագորեն ուղղվել դեպի օդափոխության արդիականացում՝ ի պատասխան COVID-ի:
Մատչելի միջոցներ ունենալը «այն է, ինչը թույլ է տալիս մեզ մեկ քայլ առաջ լինել, իմ կարծիքով՝ մնալով առաջ», - ասաց Թուրնաուն:Բայց «կասկած չկա, որ ավելի քիչ ֆինանսական ռեսուրսներ ունեցող շրջանները պայքարում են ֆինանսավորում գտնելու համար՝ լուծելու այս հարցերից մի քանիսը»:
Համաճարակի առաջին օրերից ի վեր, նույնիսկ մինչ Հիվանդությունների վերահսկման և կանխարգելման կենտրոնները կընդունեին, որ վիրուսը կարող է օդափոխվել, օդափոխության և կանաչ շենքերի փորձագետները դպրոցներին ուղղություն են տվել, թե ինչպես բարելավել օդի որակը՝ նվազեցնելու COVID-ի վտանգը: Ընդհանրապես, Ալենն ասաց, որ առաջարկությունը բաղկացած է երեք բանից. դասարաններում բացօթյա օդի քանակի ավելացում;ավելի արդյունավետ MERV ֆիլտրերի օգտագործումը HVAC համակարգերում;և լրացնել այս միջոցառումները շարժական օդը մաքրող սարքերով HEPA ֆիլտրերով:
Սակայն երկու տարի անց պարզ չէ, թե իրականում քանի դպրոց է իրականացրել այդ փոփոխությունները: Թեև որոշ զեկույցներ հուշում են դպրոցների առջև ծառացած մարտահրավերների մասին, տեղեկատվությունը չի հետագծվում դաշնային մակարդակում: Ալենն ասաց, որ պարզ է, որ չնայած շատ դպրոցներ քայլեր են ձեռնարկել բարելավել օդափոխությունը, շատերը չեն արել: Որոշ մարդիկ չեն ձեռնարկել տարրական քայլեր, դադարեցման միջոցներ», - ասաց Ալենը:
Դպրոցները կարողացել են օգտագործել դաշնային ֆինանսավորումը օդափոխության արդիականացման համար 2020 թվականի դեկտեմբերի վերջից, իսկ 2021 թվականի մարտին ընդունված «Ամերիկյան փրկության ծրագրի մասին» օրենքը դպրոցներին ավելի շատ ֆինանսավորում է տրամադրում՝ 122 միլիարդ դոլար՝ լրացուցիչ ֆինանսավորմամբ, ասաց Հեմինգը:Այս և համաճարակի հետ կապված այլ նպատակների համար:
Այսպիսով, ինչո՞ւ են շատ դպրոցներ դանդաղ գործում ներսի օդի որակի վրա: Անցյալ տարի Կանաչ դպրոցների կենտրոնը հարցում էր հրապարակել 24 նահանգների 2,5 միլիոն աշակերտից բաղկացած ավելի քան 47 դպրոցական շրջաններում: Նրանց ճնշող մեծամասնությունն ասաց, որ նախընտրում է ներդրումներ կատարել երկարաժամկետ լուծումներ, որոնք հիմնված են իրենց HVAC համակարգերի վերազինման կամ փոխարինման վրա:
Բայց քանի որ շատ հին և հնացած դպրոցական շենքեր, Հեմինգը ասաց, «այս ռազմավարությունները, որոնք դպրոցները պետք է օգտագործեն, պահանջում են, որ նրանք կատարեն բավականին մեծ վերանորոգում»:
Այս տեսակի աշխատանքի պլանավորման և պայմանագրման համար ամիսներ են տևում: Շատ դեպքերում, այդ ծրագրերը միայն այժմ են վերջնական տեսքի բերվում, ասաց նա: Վերջերս անցկացված հետազոտությունը ցույց տվեց, որ շատ դպրոցական շրջաններ մտահոգված են, որ չեն կարողանա կատարել օրենքով սահմանված 2024 թվականի սեպտեմբերի վերջնաժամկետը: , հատկապես մատակարարման շղթայի խնդիրների և աշխատուժի և նյութերի պակասի պատճառով:
Նպատակահարմար միջոցները, ինչպիսիք են պատուհանների բացումը կամ շարժական օդը մաքրող սարքերի օգտագործումը, բարելավում են ներսի օդի որակը, բայց դրանք թույլ են տալիս միայն դպրոցներին կատարել իրենց աշխատանքը, ասել է Հեմինգը: Օրինակ, երբ դրսում ցրտաշունչ է, գործնական չէ պատուհաններ բացել, ասաց նա, և խոնավ տարածքները, նրանք կարող են ավելի շատ խոնավություն կլանել և խթանել բորբոսների աճը:
Թեև շատ դպրոցական շրջաններ ներդրումներ են կատարել ինքնուրույն շարժական օդը մաքրող սարքերում, դրանք ունեն իրենց գլխացավերը. միավորները կարող են խանգարող աղմուկ լինել և ժամանակի ընթացքում պահեստավորում և սպասարկում պահանջել, ասաց Հեմինգը:
Ընդհանուր առմամբ, դպրոցական թաղամասերը, որոնք ամենաարագ քայլեր են ձեռնարկել օդի օդափոխությունը և ֆիլտրումը բարելավելու համար՝ ի պատասխան համաճարակի, նրանք են, որոնք արդեն միջոցներ ունեն իրենց շենքերը թարմացնելու համար, և շատ դեպքերում գնահատել են իրենց շենքերը, ասաց նա:Իմացեք, թե որոնք են աշխատանքի կարիք ունենում:
Սակայն կան որոշ հուսադրող նշաններ, որ ավելի շատ դպրոցներ կարող են շուտով հասնել: Փետրվարին Ջորջթաունի համալսարանի վերլուծական կենտրոնի FutureEd-ի կողմից հրապարակված վերլուծությունը ցույց է տվել, որ դպրոցական շրջաններն արդեն պլաններ ունեն ծախսել մոտ 4,4 միլիարդ դոլար օդորակիչի թարմացումների վրա, մի միտում, որը կարող է հասնել գրեթե: 10 միլիարդ դոլար, եթե միտումը շարունակվի: FutureEd-ի մեկ այլ վերլուծություն ցույց տվեց, որ բարձր աղքատության շրջանները ավելի հավանական է, որ ծրագրեն օգտագործել դաշնային միջոցները ծերացող օդափոխության համակարգերը թարմացնելու համար:
EPA-ի Թրեյսի Էնգերը ասաց, որ հետաքրքրությունը գերատեսչության՝ դպրոցներում օդի որակի վերաբերյալ գործակալության ուղեցույցների նկատմամբ աճել է անցյալ տարի: «Այն, ինչ մենք տեսնում ենք, այն է, որ այս պահը վերածվում է շարժման՝ ուղղված դպրոցներում օդի որակը բարելավելու և ավելի առողջ ուսումնական տարածքներ ստեղծելու համար», - նա: ասաց.
Հեմինգն ասաց, որ ինքը նույնպես լավատես է, բայց նրա ոգևորությունը մեղմվել է: Նա նշեց, որ 122 միլիարդ դոլար ԱՄՆ Օգնության ծրագրի ֆինանսավորումը, որը նախատեսված է դպրոցներին, պետք է ծածկի համաճարակի հետ կապված մի շարք կարիքներ՝ սկսած ավելի շատ անձնակազմ վարձելուց մինչև ամառային դպրոցական ծրագրեր, և ոչ միայն օդափոխության բարելավում: .
Նույնիսկ եթե դպրոցների համար ԱՄՆ-ի փրկարարական ծրագրի վերջին կոպեկը ծախսվում է հարմարությունների վրա, «դեռևս մեծ անջրպետ կա դրա և իրականում անհրաժեշտի միջև», - ասում է Հեմինգը: 2021 թվականի զեկույցը ցույց է տվել, որ ամեն տարի շրջանները ծախսում են 85 միլիարդ դոլար ավելի քիչ, քան այն: անհրաժեշտ է դպրոցները լավ վիճակում պահելու համար:
Բաժանորդագրվեք՝ ամեն կիրակի MindShift-ի պատմությունների մասին շաբաթական թարմացումներ ստանալու համար: Դուք նաև կստանաք բովանդակության ընտրված ցանկ ուսուցիչների կողմից վստահված աղբյուրներից:
Հրապարակման ժամանակը՝ Մար-31-2022